Preparamos el Día de la Paz (Docentes)

El último día del mes de enero se celebra el Día de la No Violencia y la Paz en las escuelas. Se celebra recordando el asesinato de Gandhi. Muchas escuelas e institutos aprovechan este día para realizar actividades alrededor de la Paz. Se pueden realizar actividades muy genéricas sobre la Paz, sobre el conflicto entre Rusia y Ucrania, sobre los Premios Nobel de la Paz, sobre la Paz en entornos más cercanos como nuestra población, nuestro barrio, nuestra escuela o instituto o nuestra clase. La celebración puede implicar toda la mañana, o un par de horas, o una tarde. Lo primero que debemos hacer es definir quiénes serán los participantes y qué queremos hacer...

Entre los alumnos de altas capacidades encontramos talentos diferenciados: los que les gusta investigar, los que les gusta dibujar o crear escenarios, los que les gusta relacionarse con las personas, los que les gusta coger el micrófono o explicar, los que prefieren escribir pero no leer, quienes pueden preparar una coreografía o crear una canción... A algunos les gusta mostrarse y otros prefieren permanecer en el anonimato pero hacer el trabajo. ¿Podríamos pensar en ellos y otros para proponerles alguna actividad específica para el día de la Paz y la No Violencia? Hay que ponerse manos a la obra. Si no lo habéis hecho nunca, empezad por cosas pequeñas... aquí tenéis algunas propuestas.

- Decorar la entrada con fotografías de personas o asociaciones que han recibido el Premio Nobel de la Paz a lo largo de la historia y poner en otro lugar unas pequeñas biografías o informaciones para que todos puedan jugar a unir fotografías y textos. Podemos colgar la decoración el viernes 27 de enero y sacarla el viernes 3 de febrero, estará toda una semana. Todos los grupos podrán ver la exposición en el tiempo de tutoría y realizar una actividad según sus edades. (unir imágenes y textos, explicar quiénes son, ampliar la información...)

- Dibujar una gran Paloma de la Paz para decorar alguna pared que pintaremos entre todos con pintura de dedos. Cada clase irá pasando en fila y todos los alumnos pintarán un trozo de la paloma o del signo de la Paz. También podemos firmar con nuestro nombre o incluso escribir deseos de Paz. Podemos dejarlo abierto a que participen las familias y el personal no docente del centro.

- Podemos construir una pared de ladrillos en la que cada clase puede escribir tres cosas que pueden hacer los niños o jóvenes para ser elementos de Paz. (pintada o con bricks…)

- Buscar poemas de Paz,  prepararlos, leerlos en clase y comentarlos.

- Escribir pequeñas escenas cotidianas en las que un personaje sea un elemento de Paz y representarlas en clase.

- “¿Quién quiere la guerra...?"  escribir un texto argumentativo sobre el tema.

- “Cuando la guerra ya no es noticia... ¿qué ocurre?” Escribir un texto argumentativo.

- Escuchar músicas de Paz: clásicas y modernas (búsqueda justificada) o crear canciones de Paz.

- Podemos preparar lazos blancos, o una merienda especial para recoger fondos para causas pacíficas.

- Podemos realizar una recogida de material sanitario o escolar para refugiados (conectar antes con los interesados para saber qué necesitan).

Hay mil cosas que podemos hacer desde la escuela o el instituto. En todas ellas debería haber sentido y medida en la dedicación del tiempo a cada actividad. Los alumnos de alta capacidad pueden ayudar en las actividades extraordinarias. Sería bueno preguntarles y escuchar qué proponen... quizás en algunos casos la primera propuesta debería ser la de los docentes para arrancar, y cuando vean que es posible y que les permiten pensar y hacer, se irán animando. No podemos empezar con todo. Os proponemos poner en marcha pequeños detalles y poco a poco... avanzando hacia la participación de todo el alumnado.

Repetimos o enriquecemos en Educación Infantil y Ciclo Inicial? (Docentes)

Para los niños de Infantil y los primeros cursos de Primaria estos primeros días de clase son mortales. Recuperar las rutinas son el objetivo básico y algunos alumnos que presentan mayor dispersión se llevan todos los esfuerzos y llenan todo el espacio. Hay veces que parece que la clase debe ir a su velocidad y nuestros niños y niñas pueden reaccionar de formas muy diferentes:

- Algunos esperan estoicamente. Éstos parecen transparentes a los ojos de los docentes. Son políticamente correctos y entienden que la maestra tiene ahora otro trabajo y esperan sin hacer ruido.

- Hay otros que no pueden soportar el tiempo de espera y molestan tanto como pueden a sus compañeros, hacen ruiditos, o incluso intentan sin éxito pasar desapercibidos.

- Un tercer grupo alterna entre los dos primeros dependiendo de la relación con el docente o con la materia, de las ganas de trabajar del día o de cómo se hayan levantado...

Conocer lo que saben nuestros alumnos es una de las tareas (a veces no fáciles) de los docentes. No siempre nos lo quieren contar o a veces no saben explicar lo que saben... Por eso es necesario que si tenemos alumnos que intuimos o la familia intuye que puedan ser de altas capacidades tomemos la iniciativa y propongamos actividades con algo más de nivel.

No se trata de realizar tareas de cursos más avanzados sino de enriquecer lo que hacemos en clase.

a.- Si estamos trabajando la ropa de invierno podemos añadir otras prendas que no trabajamos con la clase (exclusivas de lugares o de profesiones), o cómo se escriben o pintar algún diseño exclusivo para algún personaje.

b.- Si estamos trabajando una letra ofrecer la posibilidad de escribir otras palabras que empiecen en esta letra o buscar en el diccionario palabras de uso común con esta inicial y ver cómo se escriben...

c.- si estamos trabajando la descripción proponer hacer pequeñas descripciones de diferentes objetos mientras la clase prepara una todos juntos. Pensar cómo es mejor empezar la descripción: por la forma, por el material, por el color, por el uso... prepararse para jugar a las adivinanzas dando tres o cuatro características de cada objeto.

d.- dar la oportunidad de ordenar cromos de diferentes maneras. Los de fútbol ofrecen infinitas posibilidades: por números, por equipos, por orden alfabético de apellido (quizás dejando la pauta del alfabeto), por posiciones, por altura, por peso, por el color de pelo o de la piel, por año de inicio, por fecha o lugar de nacimiento... y empezamos con las necesarias combinaciones (posiciones y números)...

e.- podemos proponer lecturas un poco más elaboradas sin ir a buscarlas a las clases de los mayores sino a la biblioteca de la escuela o encontrarlas directamente en la clase.

f.- podemos proponer realizar seriaciones de dos o más categorías (color y forma) con una base o que elijan la manera.

Deberemos valorar si es pertinente que haga estas tareas solo o sola, o si debemos ofrecerles a otros niños que también puedan aprovecharlas. En la escuela debemos trabajar la equidad, dando a cada niño lo que necesita. 

Si desde pequeños integran que en clase se realizan tareas multinivel pero todos son iguales en dignidad tendremos mucho ganado. Es importante que no asuman que en la escuela vamos a esperar a que todos lleguen y por tanto estaremos largos tiempos sin hacer nada. Ésta nunca es una buena opción.

Todos pueden disfrutar con las actividades programadas en distintos niveles y puede quedar normalizado para algunas o muchas actividades de aula.

Volvemos a empezar y los propósitos de año nuevo

Hoy volvemos a empezar. Volvemos a las rutinas después de las vacaciones más especiales del año: las de Navidad. En ellas las emociones están a flor de piel, tanto en lo positivo como en lo negativo y para muchos niños, jóvenes y adultos son muy difíciles de gestionar. Pero ahora hay que mirar hacia delante y empezamos el segundo trimestre del curso que nos llevará hasta Semana Santa. Este año serán tres meses completos; enero, febrero y marzo, en los que podremos realizar un buen trabajo.

Es el momento de hacer propósitos y este año he encontrado el escrito de una maestra, psicopedagoga y divulgadora educativa que es madre de dos adolescentes, Sonia López, y me ha gustado. No hace referencia específica a las altas capacidades pero si lo tuviéramos como base creo que podríamos firmarlo muchos. Por eso os reproduzco su texto:

“La experiencia como madre y docente me ha enseñado que los objetivos más importantes que deberíamos marcarnos en la educación deberían ser:

- Que sean niños y jóvenes libres y con autonomía. Con un pensamiento crítico que les permita pensar y decidir sin sentirse condicionados por lo que puedan pensar u opinar los demás.

- Que aprendan a ser dueños de sus vidas, que luchen por cada uno de sus sueños y no los dejen en manos de la suerte o del destino. Que estén dispuestos a esforzarse todo lo que haga falta sin poner excusas, siendo conscientes que en ocasiones la vida será injusta. Que aprendan a pedir ayuda sin vergüenza.

- Que sepan amar a los demás aunque sean muy distintos a ellos. A mostrarse respetuosos ante la diferencia de edad, género, religión e ideología. Sin juzgar el camino que deciden elegir los otros y mostrando interés por conocer formas de vivir y pensar diferentes a las suyas.

- Que encuentren aquellas cosas que le llenen la vida de ilusión a través de la música, la ciencia, la literatura o el deporte. Que no se cansen nunca de aprender, de investigar, de preguntar las dudas, de mejorar un poco a diario. De conocer a gente nueva o viajar descubriendo lugares maravillosos.

- Que aprendan que los conflictos jamás deben solucionarse alzando la voz o con violencia. Que hay que defender las ideas con argumentos y no con malas prácticas. Sabiendo reconocer los propios errores y pidiendo perdón las veces que sean necesarias.

- Que sean agradecidos, que sean capaces de valorar todas las cosas buenas que ya tienen en su vida y aprendan a decir gracias y te quiero. Que ayuden de forma desinteresada a todas las personas que lo necesiten a su alrededor.

En este 2023 mi deseo es que los padres y madres se conviertan en el mejor ejemplo que los niños o jóvenes puedan tener.”

Creo que no hace falta añadir nada más.

Los mejores deseos para el 2023 que comienza.

¡Qué hagamos, entre todos, un muy buen 2023!